Выбор будущей профессии – это один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как, выбирая профессию, он выбирает и образ жизни, и своё будущее.

Ежегодно педагоги проводят для школьников всевозможные мероприятия, посвященные профориентации.

Вот и в МБОУ «СОШ № 4 с.п. Надтеречное имени Султана Мухадиевича Ахметханова» среди обучающихся 9-х алссов провели анкетирование «Мой выбор будущей профессии», цель которого – лучше узнать и понять интересы школьников по данной теме.

Отметим, что анкетирование было проведено в рамках реализации программы внеурочной деятельности «Профориентация» национального проекта «Образование», который нацелен на обеспечение единства обязательных требований Федерального Государственного образовательного стандарта во всем пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами. Актуальность реализации данной программы обусловлена потребностью подростков в самоопределении, в том числе в определении сферы будущей профессиональной деятельности, а это влечет за собой необходимость в педагогическом сопровождении профессионального самоопределения школьников, в развитии мотивации школьника к осуществлению трудовой деятельности, в формировании готовности школьников к выбору профессионального пути и к обучению в течение всей жизни. Эти важные задачи лишь отчасти решаются в учебном процессе.

Педагог-психолог Хава Амирханзаева объяснила обучающимся, что анкетирование – это простой, экономичный и достаточно информативный метод, который используется на начальном этапе профориентационной работы и помогает учащимся осознать мотивы своих поступков, расширить спектр своих выборов, задуматься об их последствиях. Анкета профессионального самоопределения служит для первичной оценки готовности к выбору профессии и активизации профессионального самоопределения. 

Вслед за тем разыгрывался ролевой диалог, обсуждались вопросы о выборе той или иной профессии.

По итогам анкеты было понятно, что ребята хотят выбрать разные направленности в профессиях. Кто то себя видит в творческой  деятельности, кто то силен в точных науках, а кому то интересно связать свое будущее с общественностью.